Portraits

Portrait d’Aicha:

Etudiante de 3ème année et membre du BDE

 « Pourquoi  j’ai choisi l’IESH et j’ai décidé d’y rester ! »

Salam et Bonjour à tous et toutes

Introduction

 

 

Iles Comores

Je me présente : je m’appelle  Aïcha Mohamed, j’ai 22 ans et je suis étudiante  en langue arabe à l’institut depuis maintenant 3 ans, Dieu merci. J’aimerais vous raconter un peu mon parcours, mon vécu à l’Institut et surtout ce qui me motive à y rester.  Je suis arrivée à l’institut en ne connaissant que très peu de choses sur ma religion. Je ne comprenais pas et ne parlais pas l’arabe non plus à mon arrivée. Je suis d’origine comorienne et donc je ne possède pas de dialecte susceptible de m’aider.

Je savais simplement lire l’arabe. J’ai connu l’IESH de Paris par le  bouche à oreille, par une connaissance qui avait fait son cursus à l’IESH de château chinon.

  

Première année

En débutant,  je ne vous cache pas les difficultés que j’ai eu car les cours se déroulaient intégralement en langue arabe et sachant que je ne saisissais pas un mot,  vous imaginez bien la tête que je faisais et ce que je me suis dis « mais qu’est ce que je fais là ?… Je n’y arriverais jamais ! »

 

Lettres arabes

Heureusement pour moi, il y avait plusieurs filles qui étaient, elles aussi, dans le même cas que moi et pour d’autres, cela paraissait plus compliqué car elles ne savaient pas lire. Je peux vous dire que le premier mois je voulais m’enfuir en courant, mais qu’est ce qui m’a donc tant retenu ?

 Et bien, si vous aviez vu tous les efforts que mon professeur fournissait pour que nous  comprenions! C’était extra !  Elle faisait des dessins, n’avait pas peur de se rendre ridicule, faisait du mime, se contorsionnait dans tout les sens… juste pour que l’on comprenne un mot ou deux.

Nos heures de cours étaient devenues intéressantes grâce à tous les efforts qu’elle fournissait pour nous, quand elle voyait qu’on avait des difficultés, elle nous encourageait et puis, petit à petit, des liens amicaux  et fraternels ce sont créés dans la classe. On prenait plaisir à refaire les premiers dialogues qu’on avait appris en cours « comment tu t’appelles ? Ou habites –tu ?… »

Des phrases basiques mais qui avaient toutes leurs importances, car vous ne pouvez pas imaginer la joie que je ressentais juste du fait de savoir dire ces quelques phrases.

 

Culture islamique

Pendant les cours de cultures islamiques, je développais mes connaissances et surtout, nous avions la chance de pouvoir poser toutes les

questions que nous nous  posions sur des sujets divers. Ce qui était très important car bien des fois, nous nous posons des questions et ne trouvons personne pour y répondre car les personnes compétentes ne sont pas toujours accessibles.

Elles n’ont pas toujours le temps et d’autres ne sont pas toujours compétentes, les cours étaient au début dispensés en français puis petit à petit, avec beaucoup de pédagogie, notre professeur basculait du français à l’arabe et cela commençait à devenir assez naturel.

 Cela a renforcé en même temps notre apprentissage de la langue arabe car nous élargissions notre vocabulaire dans le domaine spirituel.

 

Tajwid

Pendant les cours de « Tajwid », nous apprenions les règles de lecture du Coran et débutions l’apprentissage des sourates en commençant par la sourate « An-Nâs » (« Les Hommes » – sourate 14). Tout comme en cour de Culture Islamique, nous  avons basculé du français à l’arabe en cours d’année.

Ce qui m’a vraiment plus, c’est que je sentais que mon année était complète : j’apprenais la langue arabe, je renforçais mes connaissances religieuses et j’apprenais petit à petit le Coran, et je me sentais enfin faire parti d’une fratrie. Toute l’année a été animée par des repas fraternels, des petits goûters dans la classe pour fêter des occasions. Une complicité s’était créée entre les membres de l’Institut que ce soit les étudiants, les professeurs et le personnel administratif.

A ce moment, je ne me sentais plus venir à l’Institut comme dans un simple établissement mais j’avais l’impression de me sentir chez moi. D’ailleurs, j’avais souvent eu cette remarque : « vous pensez que vous êtes chez vous ! Vous, vous ne voulez pas rentrer chez vous ou quoi ?? » (Pour rigoler) Car après les cours, nous avions pris l’habitude de rester  à l’Institut les après-midi afin de discuter, de réviser, de se promener dans les couloirs… Enfin de première année,  je ne me posais même pas la question de si j’allais revenir l’année prochaine ou pas : c’était une évidence !  Je ne me voyais pas quitter ce lieu qui m’avait apporté tant de choses… Je me suis sentie  évoluer, grandir, murir.

 

Deuxième année

Arrivée en deuxième année,  les débuts ont été difficiles. L’adaptation à une nouvelle enseignante n’était pas simple. L’habitude d’entendre une seule et même enseignante toute l’année fait que nous nous nous étions adaptés  à sa façon de parler et à sa pédagogie … Et d’ailleurs, nos plaintes et nos difficultés ont apporté du changement à l’institut car par la suite. En effet,  le Chef du département de langue arabe a proposé que chaque classe ait plusieurs enseignants et non pas un seul comme cela avait été le cas pour nous.  Voila un des points fort de cette école : aussitôt qu’un problème est posé, tous ensemble nous y réfléchissons pour y trouver une solution adaptée.  Et nos remarques sont toujours prises en considération quand elles sont pertinentes et les moyens le permettent. Avec beaucoup de bonne volonté de la part de notre enseignante, nous avons réussi  à nous adapter et à avancer dans l’apprentissage de cette magnifique langue.

Nous  avons poursuivi nos cours de Coran et de Culture Islamique et cela nous apportait tout autant de nouvelles connaissances. Après la deuxième année,  nous étions censés poursuivre les cours dans le Département de Théologie Musulmane ou dans le Département du Saint Coran, ou arrêter notre cursus. Avec la majorité voir la totalité des étudiants, nous ne nous sentions pas totalement prêts  à  aller directement en Théologie Musulmane alors que c’était notre souhait.  Nous sentions que notre niveau était encore trop fragile en langue arabe pour s’aventurer « chez les Grands » comme nous le disons souvent concernant ce Département.

 

Demandes

 

Alors, nous nous sommes lancés dans une demande assez inattendue : « ouvrir une troisième année de langue arabe » pour que celle-ci soit une sorte de passerelle entre la langue arabe et la théologie musulmane ainsi qu’une façon de renforcer notre orale et notre écrit. C’est dans ces deux domaines où nous éprouvions des difficultés.  Après de longues discussions, devinez quel a été l’aboutissement ?…Et oui, nous avons obtenu notre troisième  année et qui a, par la suite, était reconnue comme un cursus universitaire reconnu par l’Etat.

 

 

Troisième année

Je viens donc de terminer ma troisième année cette année et je suis très contente de ce parcours que j’ai suivi.

 La 3^ème année n’a pas été sans peine.  D’ailleurs, je pense bien que notre promotion a marqué l’IESH. Nous avons fait beaucoup de demandes tout au long de ces 3 années mais aujourd’hui, je suis contente d’avoir fait parti de ces étudiants qui ont apporté tout ces petits changements à l’Institut Cela sera profitable aux autres étudiants.

Avec la bonne volonté de l’administration, des professeurs et des étudiants,  cette 1^ère troisième année s’est très bien finie. Nous  avons découvert plusieurs nouvelles matières qui sont des matières données en théologie musulmane ce qui nous a beaucoup appris  et nous a offert une très grande ouverture d’esprit et une très grande culture islamique.

Nous  avons eu beaucoup d’échanges avec nos enseignants et ce fut une année très forte en émotions.  C’était notre dernière année dans le département de langue arabe et peut- être aussi notre dernière année à l’Institut, mais nous espérons obtenir une classe de théologie musulmane le matin car pour l’instant les cours sont dispensés que l’après midi …Et oui! Encore une demande !

 

Fraternité

Pour ma part, cette année a aussi été l’année de mon intégration au BDE- Bureau des étudiants, une dynamique créé par des étudiants et pour des étudiants. Cette expérience m’a apporté beaucoup de choses.  J’avais cette impression d’apporter une petite contribution à l’Institut, à un petit niveau certes,  mais, à ma façon,  j’apportais enfin quelque chose à cet établissement qui m’a apporté tant de choses.

Cela m’a aussi permis de tisser des liens avec des étudiants d’autres années,  des autres départements,  du week-end et du soir. Nous avions un but commun : donner vie a cette Institut. Lui qui était le nôtre et que nous aimions tant…

C’est comme cela que pour moi, l’IESH est devenu ma 2^ème famille, une famille que je retrouvais tous les jours avec grand plaisir et que je quittais tous les jours péniblement. D’ailleurs même ma famille pense que je passe plus de temps à l’IESH qu’à la maison !

 Si c’était à refaire,  je le referais  et si je peux continuer, je continuerais jusqu’à finir tous les départements : Coran et Théologie.  C’est mon souhait alors puisse Allah exaucer mon souhait. 

Conclusion

Je vais vous faire une confidence. Il n’y a pas longtemps, j’ai lu une sourate « Az-Zukhruf » (« L’Ornement » – sourate 43) et en la lisant un matin, je me suis rendue compte que je la comprenais dans son intégralité à l’exception peut-être d’une dizaine de mots mais qui ne m’empêchait pas de comprendre le sens des phrases…. sans même un dictionnaire avec moi, ni  traduction française à coté, simplement moi et mon Coran en arabe…

 

Le Saint Coran

Vous n’imaginez pas la joie et la sensation que j’ai ressenties !

 Je venais de me rendre compte à la fin de mes 3 années que réellement, j’avais appris la langue arabe et que je la comprenais maintenant. J’avais en ma possession la langue du Coran, et là, une grande émotion a jailli en moi… et je pleurais….Il me semble de joie et je remercie Allah soubhanahou wa ta’ala pour ce cadeau qu’il m’a fait ainsi que tout mes enseignants car sans tout leurs efforts, je ne serais sûrement pas arrivée là où je suis aujourd’hui. Je sais qu’il me faut encore beaucoup travailler et persévérer et que je n’en suis qu’au tout début de mon apprentissage.

Mais maintenant, je sais que c’est possible avec plus de travail et de sérieux (car je ne le suis pas assez) et avec un corps enseignant compètent et motivé comme nous le trouvons à l’Institut. Et je peux dire maintenant que c’est trois années ont été les meilleurs années de toute ma scolarité. 

A .M,

Membre actif du BDE et étudiante de 3^ème année Langue Arabe